Помощь - Поиск - Пользователи - Календарь
Полная Версия: Вебинар ФГОС ДО: опыт, проблемы и перспективы
VIII городской Интернет-педсовет «Стратегия развития города в единстве и непрерывности образования» > ФГОС: опыт, проблемы, перспективы.
admin imc
Вебинар ФГОС ДО: опыт, проблемы и перспективы
https://www.youtube.com/watch?v=6hWcEeA7v7g&feature=youtu.be
Ирина
Очень актуальная тема, много полезной информации. Благодарим за данное мероприятие. Много узнала нового для себя
Файруза
Очень много полезной информации. Благодарим за данную информацию.
Халфиева И.Р.
Данная тема не сегодняшний день очень актуальная, так как именно Стандарт является основой для работы с детьми. для оказания помощи родителям в воспитании детей, для разработки ООП. Спасибо!
Разиля
Хотим выразить огромную благодарность за предоставленный вебинар. Было приятно слушать. Много полезной информации, которые можно использовать в работе
Ирина Минлигареевна
Спасибо за вебинар.
Хочу привести высказывание Александра Асмолова – одного из главных разработчиков новых стандартов - о времени, начавшихся реформах в образовании: «Мы живем в изменяющемся мире, и если превратить стандарт в якорь, который в своё время упал с корабля в одной точке, то он превратится в тормоз».
Айгишева
Спасибо! Просмотрела вебинар в записи. Очень понравился опыт работы учителя-логопеда детского сада № 2 Мифтаховой Г.А. по созданию электронного атласа.
Файзуллина С.В.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования говорится, что содержание Программы Организации должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать структурные единицы, представляющие пять направлений развития и образования детей, одним из которых является социально-коммуникативное развитие.
Приоритетным фактором в усвоении норм и ценностей, принятых в обществе, развитии социального и эмоционального интеллекта является семья (как один из институтов социализации). Ребенок в семье учится общению, приобретает первый социальный опыт, учится социальному ориентированию. Признание приоритета семейного воспитания требует нового отношения к семье и новых форм работы с семьями со стороны дошкольной организации.
Представляю участникам интернет-педсовета свое видение и решение проблем по созданию социально — благополучной среды для каждого воспитанника. Ведь это главная задача всех педагогов дошкольной организации.
Во вложенном документе помещена статья "СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА И РОДИТЕЛЕЙ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА".
nabieva
В основу стандарта дополнительного образования положены новые принципы его построения. Образовательный стандарт, являющийся отражением социального заказа, рассматривается разработчиками проекта как общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством и представляет собой совокупность трех систем требований – к структуре основных образовательных программ, к результатам их освоения и условиям реализации, которые обеспечивают необходимое личностное и профессиональное развитие обучающихся.
nabieva
При введении ФГОС роль дополнительного образования  возрастает, так как:
Во-первых, дополнительное образование изначально ориентировано на развитие личности ребенка и, в частности, на раскрытие таких качеств, как инициативность, самовыражение, креативность и гибкость мышления, способность к нестандартным решениям, творческих возможностей.
Во-вторых, учреждения дополнительного образования имеют кадровые, материальные, учебно-методические ресурсы для развития личности ребенка в соответствии с требованиями ФГОС.
В-третьих, достаточно сложно образовательным учреждениям общего образования организовать в короткие сроки внеурочную деятельность, отвечающую всем требованиям ФГОС и не уступающую при этом качественным образовательным показателям таким учреждениям дополнительного образования.
nabieva
Думаю, что базовое (основное) и дополнительное образование детей могли бы стать равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами и тем самым создать единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного (а не только интеллектуального!) развития каждого ребенка. Однако последнее возможно только при тесном сотрудничестве пока еще двух разных систем образования, а также только после изменения точки зрения на педагога дополнительного образования и всю систему дополнительного образования в целом.
Сулейманова Винера
Просмотрела вебинар в записи, очень интересные выступления, в доступной форме изложены. С внедрением ФГОС в ДОУ все должно работать на личностное развитие ребенка, на достижение целевых ориентиров, т.е. личностных качеств, всего того, что останется навсегда.В связи с этим, нам, воспитателям нужно научиться перестраивать модель воспитательно- образовательного процесса - не дети для нас, а мы для детей. Спасибо.
Лена Галлямова
Спасибо! Посмотрела вебинар в записи, очень много полезной информации.
Это архивная версия. Здесь расположена полная версия этой страницы.
Работает на IP.Board © 2018 IPS, Inc.